。既然对于大臣们想的名字都不满意，老朱就得自己想。但是老朱自己想了大半也没有好主意，下午把自己的几个儿子都叫来一块儿想。儿子们也各提出了不同的建议，但老朱还是都不满意。老朱一边想，一边批折子，结果是名字没想出来，奏折也批的慢。

    晚上老朱吃过了晚饭，暂时把这事放下。想着有几没有见到允炆和允熥了，让人把他们俩个叫来，要看看他们现状如何。

    允炆和允熥没一会儿就到了，先后向老朱行个礼，找地儿坐下。老朱先唠了两句家常，就问他们道：“你们这几在部里都干什么了？觉得有不好的地方吗？”

    允炆老老实实的回答，都干了什么，没什么不好的，大家都很有善等等。

    在允炆回答的时候，允熥腹诽：“老朱不可能不知道他们到底都干了什么，再问一遍有意思吗？”

    老朱确实知道他们都干了什么，甚至比他们自己的记忆还清楚，但是见面了不先这个什么？并且，也通过他们的叙述与自己的得到的资料对比，听听有没有美化，修饰的部分。

    所以老朱听允炆的回答就不太满意，因为这段话里有误导性的话，误导性的话当然不是错的，但是很容易引导人们想到别处去。

    允炆的误导性的话当然是黄子澄教的，本来的目的也不是对付老朱的，而是教他如何看出别人的条陈里那些地方有问题的。结果允炆下意识的就用在了老朱这里。

    老朱到没有责怪允炆的意思，只是心想这个肯定是黄子澄教的，他对允炆的影响太大了，要是以允炆为太孙，一定要除掉黄子澄！

    允炆完了，该允熥了。允熥一开始也就是自己干的事，然后最后他道：“皇爷爷，孙儿觉得有一个问题。”

    老朱道：“欧，什么问题？”

    “兵部的吏员，都在兵部日久，工作熟练，但因为无法升官，所以干活均不积极；孙儿以兵部推其他五部，应大略一样。如果每年选一名工作最好的吏员，升其为官，并赐予同进士出身或国子监读书，很可能可以刺激他们努力工作，提高国家各部门的运转效率。”

    其实明代是有吏员升为官的制度的，但是都是九品官或八品官，也基本不可能再升，论实惠还不如当吏员，所以刺激效应不大。允熥的建议是不仅升官，还给出身，意味着他们可能当七品以上的中等官员，很可能大大刺激他们。

    老朱觉得建议不错，每年就一个人，也影响不了什么。又看了允熥一眼，听允熥最近每每读书到半夜，看来允熥挺聪明的，就是以前不认真读书，现在努力了，看起来比允炆强一点了。

    老朱当场同意了建议，并且马上就干，叫宫中留守的翰林学士萧用道过来，草拟诏书。萧用道一开始以为是允炆的建议，知道是允熥的建议后很是诧异，觉得完全不符合允熥的初始设定啊！谁把设定给改了？

    草拟了诏书，老朱想起来翰林院多是博学之人，随口问道：“萧学士，你可有好名字来赐给李成桂为国名？”萧用道思索片刻，回道：“臣赞同刘前辈，觉得韩国不错。”

    允熥问道：“什么好名字赐给谁？”萧用道一看，在场的知道这件事的人只有我可以解释了，不可能让朱元璋解释吧。就了一下上午上朝时的这个突事件。

    允熥心想不是最后赐名朝鲜吗？怎么还没有人提出来？那可就便宜我了。道：“不如取名朝鲜如何？”

    “朝鲜？取何意？”老朱问道。

    允熥还没回答，萧用道赞道：“殿下这个名字妙啊！如臣猜的不错，应是取的‘朝日鲜明’之意。朝鲜居于大明之东，先迎日出，正和其意。”

    允熥哪儿知道这朝鲜两个字怎么取出来的。幸亏萧用道给解释了，要不然他就得凉在这了。看来以后不仅得知其然，更要知其所